{"id":2457,"date":"2012-08-07T12:14:12","date_gmt":"2012-08-07T10:14:12","guid":{"rendered":"http:\/\/historikerkraus.de\/blog\/?p=2457"},"modified":"2012-08-09T17:25:23","modified_gmt":"2012-08-09T15:25:23","slug":"ich-bin-schockiert","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/historikerkraus.de\/blog\/2012\/08\/07\/ich-bin-schockiert\/","title":{"rendered":"Ich bin schockiert!"},"content":{"rendered":"

Heute macht die NRZ\/WAZ mit einer gro\u00dfen Schlagzeile auf: \u201cViel zu wenig Wissen von Geschichte \u2013 Studie belegt gro\u00dfe L\u00fccken der politischen Bildung bei Sch\u00fclern in NRW\u201d<\/strong>. Auf der Homepage titelt der entsprechende Artikel \u201cWer ist Erich Honecker? Sch\u00fcler in NRW wissen nur wenig \u00fcber Geschichte\u201d<\/a>.
\nFlankiert wird die Titelstory sowohl in der Zeitung als auch im Internet mit einer Reihe weiterer Artikel wie z. B. \u201cNRW-Sch\u00fcler haben in Geschichte krasse Wissensl\u00fccken\u201d<\/a>, \u201dDen Gymnasien fehlt ein Schuljahr Geschichte\u201d<\/a>, \u201dDie Sch\u00fcler und die DDR“<\/a> und \u201dAus dem Fragebogen\u201d<\/a>.
\n\u00dcber die Studie wurde \u00fcbrigens bereits vor ein paar Wochen in der WAZ\/NRZ berichtet \u201dNRW-Sch\u00fcler k\u00f6nnen nicht zwischen Demokratie und Diktatur unterscheiden\u201d<\/a> (27. Juni 2012).<\/p>\n

Ich bin wirklich schockiert.<\/h1>\n

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Dass die Sch\u00fcler von heute viel zu wenig von Geschichte wissen, ist eine bedauerliche wie allgemein verbreitete Erkenntnis. Es macht es nicht besser, dass dies schon zu meiner Schulzeit vor mehr als 30 Jahren so war, zumindest habe ich die Klagen der \u00c4lteren noch gut im Ohr. Jahrzehnte p\u00e4dagogischer Reformbem\u00fchungen haben daran offenbar nichts ge\u00e4ndert, zumindest nicht am Jammern und Klagen.<\/p>\n

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Aber um ehrlich zu sein, nicht deswegen bin ich schockiert, sondern wegen der Studie und ihrem gedanklichen Ansatz, zumindest wie er in der Presse vermittelt wird.<\/p>\n

Die Studie der Freien Universit\u00e4t Berlin unter der Regie von Prof. Klaus Schroeder<\/a> wird heute in Berlin ver\u00f6ffentlicht. Ich zitiere aus den oben verlinkten Artikeln:<\/p>\n

\u201cIn den Bundesl\u00e4ndern Bayern, Baden-W\u00fcrttemberg, Th\u00fcringen, Sachsen-Anhalt und NRW wurden daf\u00fcr in den Klassenstufen neun und zehn 5500 Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler befragt. In NRW lagen die Schulen unter anderem in Dortmund, Oberhausen und K\u00f6ln.\u201d<\/p><\/blockquote>\n

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Offenbar haben die NRW-Sch\u00fcler besonders schlecht abgeschnitten. Grund hierf\u00fcr seien die Lehrpl\u00e4ne in NRW, die \u201canders als in den anderen Bundesl\u00e4ndern zu wenig auf die Vermittlung von Sachwissen ausgerichtet\u201d<\/em> seien. W\u00e4hrend die Sch\u00fcler den Nationalsozialismus \u00fcberwiegend negativ einsch\u00e4tzten, st\u00fcnden 30 Prozent der Sch\u00fcler \u201cdem ideologischen System der DDR auch nach Ende des Schulunterrichts positiv oder neutral gegen\u00fcber.\u201d<\/em><\/p>\n

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Nun kenne ich die Studie nat\u00fcrlich nicht, sondern nur die hier erw\u00e4hnte Berichterstattung. Aber was ist demnach Gegenstand der Untersuchung: sog. Sachwissen<\/strong>. Die Beispiele aus dem Fragebogen<\/a>, den die Sch\u00fcler belegen dies deutlich. Im Multiple-Choice-Verfahren mit jeweils vier Auswahlm\u00f6glichkeiten hei\u00dft es da:<\/p>\n